ENTREVISTA EN INGLES

Este trabajo lo realizamos desde el área de inglés. Consistía en prepararse una serie de preguntas sobre distinta temática. Una vez preparadas las respuestas e interiorizadas, nuestro tutor se entrevistaba con cada uno de nosotros de manera individual.

La manera de proceder era la siguiente:
1º. El tutor escribía el nombre de los tres temas en tres papeles diferentes y los colocaba por debajo. El alumno/a elegía uno y ése era el tema a abordar.

2º. El maestro le formulaba al alumno/a cada una de las preguntas y éste/a las contestaba de manera natural.

3º. Finalmente, los roles se intercambiaban y era el alumno/a el que le preguntaba al maestro y éste respondía.

Las temáticas y preguntas que trabajamos fueron las siguientes:

Animals 

1 what's your favourite animal ?

2 Do you have any pets ?

3 Describe a wild animal.

Jobs 

 1 What would you like to be when your are older ?

 2 What's your dad/mom occupation ?

3 What's your opinion about teachers ?

Sports

1 What's you favourite sport ?

2 How often do you practise your favourite sport ?

3 Describe your favourite sports man/woman

VALORACIÓN PERSONAL

Para mi este trabajo a sido uno de los mejores ya que hemos puesto en practica nuestra pronunciación en un idioma extrangero y que aprendemos en el colegio.

BANDAS DE ROCK AND ROLL (INGLÉS)

BANDAS DE ROCK AND ROLL (INGLÉS)

La bandas de rock es un trabajo de música en inglés, que hicimos con el profesor Francisco.

Para eso, el profesor Francisco nos enseño algunos vídeos de bandas de rock para que entendiéramos mejor el concepto del trabajo. 

Se preparó de manera individual, también se puede hacer en una aplicación llamada genialy, en word o cartulina.

Se buscan personajes de rock and roll de todo el mundo y de todos los tiempos aunque el maestro de música nos muestra algunos ejemplos tales como Bob Dylan, The Beatles, U2, Nirvana... 

Se busca información sobre ellos, cuales fueron sus conciertos mas importantes, cual fue su primer disco, donde crecieron, como se creó la banda, etc. El profesor nos dio dos semanas para llevar a cabo este proyecto y luego teníamos que exponerlo delante de toda la clase y, si te apetecía, también en otras clases para que vieran el esfuerzo y trabajo realizado. Si el trabajo estaba realizado en cartulina, se exponían en los tablones del pasillo.

Aprendimos mucho sobre bandas de rock and roll legendarias, algunas de ellas desconocidas para la mayoría de nosotros/as. 

Este de aqui es mi trabajo.

VALORACIÓN PERSONAL

Este trabajo para mi ha sido interesante porque hemos aprendido muchas cosas sobre algunas bandas de rock and roll que no sabíamos antes y con este trabajo también hemos practicado nuestra pronunciación en ingles.

TRABAJO

Proceso de realización

Durante la semana dedicada al "Día del Libro" el alumnado de 6ºC de Primaria participó en un concurso donde escribimos cuentos, poesías y cómics, de temática libre y una extensión adecuada a nuestro nivel, es decir, mínimo seis párrafos de seis líneas cada uno. En este proyecto participó todo el alumnado del centro y la expectación creada fue inmensa.

Nuestras creaciones las hacíamos en papel o en formato digital, posteriormente nuestro tutor las corregía y, finalmente, las pasábamos a limpio. Podíamos añadir dibujos u otros elementos para que nuestro trabajo estuviese más completo y atractivo.
Una vez finalizado, el tutor elegía los tres cuentos, poesías y cómics más interesantes y éstas pasaban a un jurado formado por maestros y maestras del centro. Este jurado seleccionaba las mejores creaciones por nivel y los ganadores se publicaban en el tablón de anuncios.
Nuestra clase obtuvo dos premios:- Segunda clasificada: Lucía Brekke Peña ("El secreto de la amistad")- Mejor producción: Paula Orozco Leal ("Los animales mutantes")

VALIRACIÓN PERSONAL

En mi opinión este trabajo nos a serbido mucho a la hora de sacar nuestra creatividad y nuestro lado más artístico que tenemos aunque no lo creamos.

APADRINAMIENTO LECTOR

Durante la semana dedicada al "Día del Libro" llevamos a cabo numerosas actividades para fomentar el hábito lector y el gusto por los diversos géneros literarios, desde el cuento y la novela hasta el cómics o la poesía. 

Una de las primeras actividades que realizamos fue el apadrinamiento lector que consiste en leer un libro a otro niño o niña del colegio, normalmente de un nivel inferior. En nuestro caso, acudimos a la la etapa de infantil, concretamente a las clases de 3 y 4 años, cuyo alumnado nos estaba esperando con una gran alegría. 

El libro que tuvimos que elegir tenía que adaptarse al nivel de nuestro público, dramatizarlo y leerlo con un ritmo y entonación adecuado para atraer su atención. 

El día previo a la lectura del cuento visitamos a esos niños y niñas. Tras un breve sondeo y presentación de los mismos nos dispusimos a elegir a dos niños o niñas. Nos presentamos y apuntamos sus nombres en un papel. De esta forma tuvimos un primer contacto con nuestro público y ellos, a su vez, se familiarizaron con nuestras caras, las caras de sus "padrinos".

Al día siguiente salimos a un patio exterior, elegimos un zona del mismo, nos sentamos con ellos y ellas y comenzamos la lectura. Todos y todas estaban entusiasmados, pasamos un rato muy agradable y enriquecedor. Algunos intercambiamos libros cuando terminábamos de leer para que la experiencia fuese aún más enriquecedora. El alumnado de infantil tuvo un comportamiento ejemplar, al igual que el alumnado de 6ºC de Primaria.

VALORACIÓN PERSONAL

Este proyecto o actividad a sido interesante ya que emos interactuado con algunas de los niños de infantil de 3 y 4 a nuestro colegio.

TRABAJO

  Discurso de graduación

A mediados del tercer trimestre, hemos comenzado a crear nuestros discursos de graduación de manera individual. Al terminarlos, realizamos una selección entre los mejores, escogiendo una idea de uno, un párrafo de otro...

Para crearlo hemos usado un tipo de "plantilla" que se compone de las siguientes fases: 

1º- Una introducción que te haga querer seguir leyendo, que llame la atención.

2º- Un resumen sobre lo que sucedió a lo largo de los años en los que hemos estado en el colegio, desde la etapa de Infantil hasta el último curso de la Educación Primaria.

3º- Una conclusión / agradecimientos a todos los que nos rodearon a lo largo de nuestra etapa escolar.

Este trabajo se realizó en clase de lengua, junto a  nuestro tutor, con su ayuda, la de los compañeros y la de los familiares. De esta manera logramos crear discursos muy creativos. Estos deberán albergar un contenido de calidad para que después, en el acto de graduación, llegue a todos los presentes: padres, madres, compañeros y compañeras, maestros y maestras...

VALORACIÓN PERSONAL

Este trabajo es el mejor y el que mas me ha gustado porque recordamos los primeros momentos en el colegio y los últimos que estamos pasando ahora y tambien nuestros mejores momentos .

INVENTOS (INGLÉS)

En el tercer trimestre nuestro profesor José Ángel nos propuso hacer este trabajo sobre los inventos. Lo llevamos a cabo en inglés y consistía en crear una línea del tiempo sobre uno de estos inventos: el teléfono, la radio, la televisión o el ordenador. 

Lo podías realizar con "Timetoast", una aplicación donde puedes crear líneas del tiempo fácilmente o también se podía realizar en una cartulina tamaño folio, aunque, lo más interesante, residía en usar dicha aplicación puesto que el resultado iba a resultar más espectacular.

Aquí tenéis un enlace para visitar Timetoast:

https://www.timetoast.com

Nuestro tutor nos propuso crear al menos 5 eventos, momentos claves en el desarrollo del invento elegido. De esta manera, el primer punto de nuestra línea del tiempo sería una mención a cómo vivía la gente antes de que se inventase el aparato. El último punto, por otra parte, podría resultar ser uno que indicase el uso que la población actual le da a dicho aparato.

Añadimos fotos y fechas a cada momento importante de nuestra línea del tiempo. El resultado fue magnífico y visualmente el producto final es más motivador para nosotros.

VALORACIÓN PERSONAL

Para mi este trabajo a sido productivo ya que hemos investigado sobre  la invención de algunos inventos claves de nuestra vida.

TRABAJO

Este de aqui es el enlace que os conduce directamente a mi trabajo.
Inventos [inglés]

  ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS

Para finalizar el tercer trimestre y el presente curso escolar, que supone nuestra despedida del cole, llevamos a cabo nuestro último proyecto. En este caso dentro del área de ciencias sociales y encuadrado en la rama de la historia, historia del mundo y desde el comienzo de los tiempos.

El alumnado se disponía por parejas y elegía cuatro grupos temáticos que les interesaran, por ejemplo, deportes, desastres naturales, ataques terroristas o política. Una vez elegidos, buscaban información sobre acontecimientos importantes, impactantes, que hayan marcado la historia del mundo, de un país o ciudad en particular. Cuando obtenían la información se descargaban una imagen de cada uno de los hechos históricos y se preparaban un pequeño guión de cada una de ellas, el guión no superaría los 20 segundos. En ese pequeño guión aparecería información esencial y muy relevante, que contestase a preguntas como: ¿qué ha pasado?, ¿cuándo ha pasado?, ¿dónde ha pasado?...

El último paso, y quizás el más difícil, consistía en hacer un álbum fotográfico utilizando la aplicación "Power Point" u otra similar. Una vez las imágenes estuviesen ordenadas por temáticas y por orden de aparición la pareja establecía unos segundos de transición entre las imágenes (15s o 20s). En ese tiempo cada uno de los integrantes de la pareja debía contarnos lo que mostraba cada una de las imágenes sin sobrepasar los segundos establecidos puesto que, de lo contrario, la siguiente fotografía aparecía y tenían que cortar rápidamente su discurso anterior para empezar con el nuevo, correspondiente a la nueva fotografía que había aparecido.

Con este último trabajo el alumnado ha sido capaz de contarnos información relevante de acontecimientos históricos, detalles relevantes de cada uno de ellos, concentrándose en lo importante para crear un mayor impacto en el público, el alumnado de 6ºC.

VALORACIÓN PERSONAL

En mi opinión este trabajo nos ha ayudado a la hora de saber más cosas sobre cosas que no sabiamos que habian ocurrido a lo largo de la historia y que son interesantes de saver.